Die Schüler untersuchen zuerst, wie sich mit den Röhren Töne erzeugen lassen.
(Lösung: Mit einer Hand die Klangröhren halten, mit der Innenfläche der anderen auf das offeneEnde schlagen.)
Der Zusammenhang von Länge der Klangröhre und Tonhöhe wird dabei deutlich.

Die Röhren sind in der Tonhöhe auf die C-Dur-Tonleiter angepasst und mit Farbe, Ziffer und Tonangabe gekennzeichnet. Diese vielseitige Kennzeichnung ermöglicht, mit allen Schülern gemeinsam einfache Melodien zu spielemn. Dazu werden die Klangröhren an die Schüler verteilt, die dann darauf achten müssen, wann sie an der Reihe sind. Dazu wird das Lied als Ziffernfolge oder Farbpunkte für alle sichtbar mit dem Arbeitsprojektor projiziert und die Melodie durch Zeigen auf das entsprechende Ton-Kennzeichen gespielt.
Die Anleitung enthält zahlreiche Beispiele als Kopiervorlage.

Zur übersichtlichen Aufstellung der Klangröhren können mit der beiligenden Gummiform aus Gips Ständer gegossen werden.